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Mastery Learning

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Mastery Learning

Beschreibung

Mastery Learning ist ein Lernansatz, bei dem Lernende erst dann zum nächsten Lernthema übergehen, wenn sie ein bestimmtes Leistungsmaß erreicht haben. Der Fokus liegt auf vollständigem Verständnis.

Kernprinzipien

  • Vollständiges Verständnis: Lernen bis zur Meisterschaft 9
  • Individuelle Geschwindigkeit: Jeder lernt nach eigenem Tempo 9
  • Feedback: Regelmäßiges Feedback zur Verbesserung 9
  • Zielorientierung: Klare Ziele und Erfolgsmessung 9

Anwendung

  • Individualisiertes Lernen 9
  • Regelmäßige Bewertung des Fortschritts 9
  • Anpassung an individuelle Bedürfnisse 9
  • Förderung von Selbstlernkompetenz 9

Relevanz für das Lernen

Mastery Learning fördert tiefes Verständnis und langfristige Speicherung 9.

Verknüpfte Konzepte

Quellen

  1. Ausubel, D. P. (1968). Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Wiley.
  2. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Harvard University Press.
  3. Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
  4. Dweck, C. S. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. Random House.
  5. Sweller, J. (1988). Cognitive Load During Problem Solving: Effects on Learning. Cognitive Science, 12(2), 257-285.
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  7. Bransford, J. D., & Johnson, M. K. (1972). Contextual Prerequisites for Understanding: Some Investigations of Comprehension and Recall. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 11(6), 717-726.
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  10. Rohrer, D., & Taylor, K. (2006). The Shuffled Practice Effect. Psychological Science, 17(10), 835-841.
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Backlinks